PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BANTUAN BONEKA TANGAN DI KELAS II SEKOLAH DASAR

Oleh : Wahyu Cahyaningrum, Karma Iswasta Eka dan Lia Mareza

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa melalui metode bercerita dengan bantuan boneka tangan pada mata pelajaran IPA di Kelas II Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 1 Karangmalang yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Siswa kelas II SD Negeri 1 Karangmalang memiliki rasa ingin tahu yang tergolong rendah, hal ini ditunjukkan nilai rata-rata ulangan harian siswa pada mata pelajaran IPA yang masih di bawah KKM. Hasil wawancara terhadap sample dari beberapa siswa menunjukkan bahwa siswa memiliki keingintahuan yang lebih ketika guru menerangkan materi menggunakan metode bercerita dengan bantuan boneka tangan. Prestasi belajar siswa dilihat dari hasil evaluasi pada pertemuan 1 sebesar 78,5 dan pertemuan 2 sebesar 84,5 dengan rata-rata keseluruhan sebesar 81,5, kriteria sangat baik. Perolehan ketuntasan belajar siswa pada akhir siklus II telah mencapai indikator keberhasilan yaitu >85%.

Kata Kunci: Boneka Tangan, Prestasi Belajar, Rasa Ingin Tahu

Naskah lengkap kontak Admin, kode tulisan 2020-01-Wahyu

 

Tulisan ini dipublikasikan di Penelitian Tindakan Kelas. Tandai permalink.

Tinggalkan Balasan